Log ind
VÆRKTØJER
AnalyseCirkler
Værktøj til tekstanalyse
ArtLine
Tidslinje med kunstværker og forfattere
DanskLex
Opslagsværk med danskfaglige begreber
GenreUniverset
Zoom ind på danskfagets genrer
Notesbog
Dine egne noter samlet ét sted
SkoleTube
Direkte adgang til en lang række web 2.0-værktøjer

Produktion af videoer



Colourbox

Der er mange forskellige måder at lave videovejledninger på, og det er vigtigt, at du bruger den teknologi, som du er mest tryg ved. Videoen behøver ikke at være perfekt. Det er helt okay at sige ‘øhhhh’ eller ‘ups, jeg mente’ - det gør du jo også i timerne. Videovejledningerne skal helst være korte og præcise, og indholdet skal ikke være for komplekst. 

Til en start skal du og din kollega gøre jer klart, hvad det er for en type video, som I vil producere. Skal det være en video, der præsenterer et fagligt begreb, emne eller lign., skal det være en instruerende video, der formidler en fremgangsmåde og en arbejdsproces (Hvordan noget gøres), eller er det tale om en mere underholdende video, der først og fremmest skal motivere eleverne.


Eksempler på forskellige typer af videovejledninger


Din første videovejledning

Inden du begynder at filme, skal du klargøre de ting, der skal med i videoen fx billeder, tekst, slides etc. Sørg for at finde et sted, hvor du ikke bliver forstyrret, og lav en test, hvor du tjekker lyd og de forskellige funktioner.

Inden du begynder at filme, er det en god idé at gennemgå begyndelsen og slutningen på videoen - det er tit her, man går lidt i stå, da det er en ny og uvant situation.

Du kan fx starte med:
- I denne video vil jeg vise
- Målet med denne video er ...
- Genren eventyr ...
- Jeg vil nu vise ...


Du kan fx afslutte med:
- Opsummere pointerne fra videoen
- Nu har du set, hvordan ...
- Nu skal du i gang med ...
- God fornøjelse!

Hvis du har brug for det, kan du også skrive nogle stikord ned, som kan ligge ved siden af dig. Husk, at du kan trykke pause under filmningen og optage den i mindre bidder.

Vil du gerne planlægge din video i detaljer, kan opskriften på ‘Den gode undervisningsvideo’ fra bogen Flipped Learning - mere end bare video anvendes. Bogen er skrevet af Roland Hackmann og Peter Holmboe (Praxis - Nyt teknisk Forlag, 2014).

Den gode undervisningsvideo
(varighed max 5 minutter)

1. Genkendelig intro

2. Læringsmål

3. Nedslag 1

4. Evt. nedslag 2

5. Opsummering af læringsmålene

6. Evt. instruktioner

7. Afslutninger


Sådan kan du/I spare lidt tid på videovejledningerne

  • Brug den teknologi, du kender og er tryg ved.
  • Nørd ikke alt for meget med fancy overgange og effekter.
  • Gå sammen med dine kollegaer, og lav i fællesskab en lille serie af videovejledninger til jeres næste emne.

I kan også støtte jer til tjeklisten her.

Tjekliste til videovejledninger
Start  Hvad er det første, du vil sige?
Formål og læringsmål “Formålet med denne video er ...”
“Du skal lære at …”
Nedslag 1 Læreren formidler fagligt stof, fx begreb eller model.
Nedslag 2 (evt.)  
Opsummering af læringsmål  
Evt. instruktioner Skal eleverne have noget klar til næste lektion? Skal de være inddelt i bestemte grupper?
Slut Hvad vil du sige til sidst?

 

Øverst til højre finder du en stribe videovejledninger, der demonstrerer, hvordan du selv kan lave dine videoer:

- Computer/Mac (Screencast-o-matic)
- Mac (Quick-time Player)
- Optage iPad’ens skærm
- Optage videoer med Explain Everything
- Bruge Chromebook + Chromebrowser (Screencastify)
- Filme med mobil, der filmer ned på et papir, hvorpå der tegnes
- Filme foran whiteboard/tavle med plancher.